再接再厉 守正创新
奋力谱写学校高质量发展新篇章
——在第五届教职工暨工会会员代表大会上的讲话
（2019年7月2日）
刘 义
各位代表，同志们：
学校第五届教职工暨工会会员代表大会经过与会同志的共同努力，圆满完成了预定任务，即将闭幕。会议期间，各位代表认真履责，本着对学校事业高度负责的精神，围绕进一步加强和改进学校各项工作、又好又快推进学校发展畅所欲言、建言献策，提出了很多很好的意见、建议。这是一次发扬民主、凝聚合力、共谋发展的大会，尽管会期不长，议题较多，但安排紧凑、成果丰富。
四届一次教代会以来，特别是近五年来，全校教职工砥砺奋进，以“规范、转型、提质”为工作主线，推动转方式、调结构、补短板，学校各项事业取得了显著进步，特别是一些长期困扰学校生存发展的重大难题被一一破解，学校已经站在了新的起跑线上。未来五年的宏图已经绘就，学校发展前景非常美好。要实现新的奋斗目标没有捷径可走，唯有勇往直前，不断创新。
面对近些年学校改革发展取得的成就，一些同志兴奋之余认为学校已经没有了生存之忧，没有问题了，所有问题都解决了，可以高枕无忧了；也有一些同志看不清学校发生的深刻变化，对新问题的不断出现不理解，甚至认为不发展还好一些，可以少好多矛盾。过去我们没有钱，可以什么都不做，什么事都不做，就没有那么多需要协调的矛盾，也少了许多廉政风险；过去我们没有钱，可以不建实训室，就在教室里讲课，一支粉笔一节课。现在大量兴建实验实训室，如何将这些资源运用到人才培养工作中去，这对教师、管理者提出了新的要求，所以发展以后的矛盾和问题可能比过去更多，领导干部以及教职工一定要对这些问题有清醒的认识。客观地说，对于过去的成绩及问题，如果眼里全部都是成绩肯定不对，这有点盲目乐观；但如果眼里全都是问题、甚至一无是处，甚至还认为矛盾无法解决，则未免太过悲观。看不到问题不行，看到的全都是问题也不行。最重要的是怎么样看待问题，如何解决问题。
梳理学校当前存在的一些矛盾和问题，我们不难发现，有些问题是历史造成的，比如人员素质、结构与学校发展要求不相适应的问题，许多部门反映，优秀的人才太少了，但我们不可能另起炉灶，推倒重来，只能是引进、培养、提升、挖潜；有些问题是过去管理不善造成的，比如开放教育、中职教育部分学生学籍档案信息缺失等；有些问题是新的形势下凸显的，比如项目建设要立项、预算、招投标、审计，会导致办事流程不畅等；有些问题则是适应社会发展需要产生的，比如开放教育转型、职业教育专业群建设问题等。今后五年，学校事业发展目标高了，师生员工要求也高了。我们面对的问题既有老问题，也有新问题，而新问题更多；我们既有硬件建设问题，也有软件建设问题，而更多的是软件建设问题；我们竞争的对象变了，对手是越来越强，每前进一步都会付出的更多更多。学校现在已经进入到改革和发展的攻坚期，无论是解决哪一个方面的问题，都不可能是轻而易举的，都需要有创新的思路和举措。如果我们安于现状、不思进取、因循守旧、固步自封，缺乏持续奋斗的精神和开拓的锐气，就闯不出一条新路，走不出一条大路，更筑不牢一条好路。
创新是国家的核心竞争力，创新也是高校的核心竞争力！其实，创新并不玄乎，也不神秘，这两年学校之所以快速发展、成效明显，诀窍之一就是创新。机电工程学院工业机器人专业本来是没有纳入到省教育厅上报教育部的国家骨干专业计划中，但他们积极向国家机械行业教指委汇报，争取支持，由行指委向教育部申报，最终获教育部批准通过，所以学校的“国家骨干专业”由2个变成3个。学工部推行“辅导猫”系统，充分运用信息化手段，扫二维码查课、查寝，解决了人力不足、管理繁琐的问题；后勤服务集团利用“今日校园”中的“网络报修”缩短了维修时间，极大的提高了工作效率。转换思路、另辟蹊径，这就是创新！电信工程学院为促进人工智能专业群建设，提出组建省级职教集团，却错过了组建省级职教集团最佳时期，但他们提出了在省级职教集团之下组建人工智能+产教联盟，获得全省信息技术职教集团认可，最终得以挂牌成立。咬定目标、善断善谋，这就是创新！教务处针对市县电大开放教育办学水平专门制定考评办法，严格组织考评，强化结果运用，并将结果抄送到各基层电大所在地教育行政主管部门，考核结果为“不合格”的基层电大一年内必须整改到位，连续两年考评结果为“不合格”将停止招生，所取得的效果就是开放教育排名在全国前进了20位。争取政府重视、敢动真格，这就是创新！学校关山校区A地块一直是工业用地，只能作运动场、停车场用，不能建房子，但基建处通过向政府国土资源、规划等部门反复做工作，最终没有花一分钱就把土地变性为划拨教育用地，解决了建大楼的许可问题。吃透政策、不花钱办大事，这就是创新！鲁巷校区，地铁2号线南延改造，资产设备处处理资产1亩多地，学校实得7600万。争取政策，利益最大化，这就是创新！为加强目标管理，提高工作绩效，人事部门通过广泛调研、多方征求意见，出台了学校突出贡献奖励方法，敢于在分配政策方面向干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样等痼疾顽症开刀，激发教职工积极性。推行现代管理制度，鼓励干事创业，这就是创新！
实现提质进位目标，我们必须提高专业建设水平和学校管理水平，提升学校影响力、美誉度、提高招生质量、录取分数，提高人才培养质量和就业质量。这样学校排名才有可能向前再进几位。没有哪一项目标可以轻轻松松实现，无一不面临多种挑战、多重困难，没有创新驱动不可能实现。因此，可以这样讲，未来五年，提质进位，关键在创新！
要有追求进步、推动发展的强烈愿望。古今中外，大凡创新都是有责任、有担当者的事。没有理想、没有追求的人只会守摊子、混日子。全校教职工都要增强忧患意识和责任感、奋勇争先，推动各项工作上新台阶。要深挖潜力，提升能力，积极整合各类优质资源，培育新的优势和增长点。不管是项目、平台，还是成果、资金，只要是能促进学校发展的，都要全力去争取。要靠实力争，把学校的优势进一步凸显，做大做强优势力量。要整合力量争，各职能部门要认真学习吃透有关政策精神，超前研究谋划，拿出工作方案，向上级主管部门主动汇报、沟通交流，做到凡旗必争、凡牌必夺、凡星必摘。凡是有利于学校事业发展的，必须以积极的态度尽力争取，重结果更重过程。凡是应该有我们的领域，要想方设法体现学校的存在感和话语权。
要有敢为人先、干事创业的坚定信念。就是要敢闯敢试，敢谋敢为，敢于革新。大家都要时刻关注高等教育发展态势，知道同行在做什么，已经处于什么方位，善于从比较借鉴中寻找机会，差异化发展。社区教育这两年异军凸起，得到政府的大力支持，招生形势火爆，好评如潮，获得突破性发展，很多高职院校也想来竞争。之所以影响这么大，得益于我们不等不靠、抢前一步、占得先机，既为政府分忧，承担社会责任，又充分发挥学校系统办学的资源优势；高职学生2018年在全国职业院校技能大赛上不惧强手，勇夺三金，名列全国第九，湖北第一，今年延续了好成绩，这得益于我们敢于确立夺冠目标，得益于师生不甘平庸、不甘落后、争创一流的坚定信念；远程教育技术馆首开全国电大先河，通过教育技术演进形象讲述学校发展历程，内容与形式融为一体、相得益彰，吸引系统内外众多领导、专家和同仁前来参观，进一步扩大了学校影响，就得益于宣传部门扬长避短、不循常例、不走老路，用新理念、新方式讲好电大故事。类似这些重要工作，哪怕是往前走一小步，就是将来的一大步，大家都要勇于探索大胆干、创新思路比着干 。
要有遵循规律、守正出新的浓厚意识。守正是创新的基础，创新是守正的发展，要立足实际，求真务实，不驰于空想，不务于虚声，始终遵循和把握教书育人的规律，坚持在守正的基础上创新。必须始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着力构建全员、全过程和全方位育人的大格局，把立德树人作为办学的根本任务，这就是守正；必须坚持高举开放教育旗帜，凝练职业教育特色，大力推进开放教育与职业教育融合发展，走特色办学兴校之路，办学基本路径正确，这就是守正；必须坚持以生为本、以人才培养为中心谋划工作，办人民满意的高等教育不动摇，以人才培养为中心，把服务学生成长成才作为最重要的工作来谋划，这也是守正。要将吃透“上情”与摸清“下情”结合起来。吃透“上情”就是准确理解党的路线方针政策以及上级的指示精神，提高快速响应国家政策的应对能力，围绕建成开放大学就要全面把握高水平开放大学建设的标准条件，研究探索实现突破的方法路径；吃透“下情”就是及时发现带有苗头性、倾向性的问题，采取有针对性的措施。要将“上情”“下情”有机统一,做到工作有新意、有亮点、有成效；要将采众人之智与用众人之力有机结合，善于团结师生、围绕师生、依靠师生。要坚持不懈把责任层层压实，狠抓落实；坚持咬定目标、绵绵用力、久久为功、善作善成，拿出经得起时间和广大师生员工检验的成绩单引导创新。
“谋大事者首重格局”，格局决定高度，高度决定布局，布局决定结局。有多大的网，就决定提多大的鱼；一个人有多大的目标，就决定他有多大的成就；有多大的胸怀，就决定他有多大的成功。现在广大教职工对办有尊严、有品牌、有内涵的开放大学愿望强烈，希望职院在全省高职院校中进入前15名，希望电大在全国电大系统中也进入前15名，归根到底是希望学校的管理水平、办学条件实力、人才培养质量要全面进步、快速进步，到底该怎么做？
只有通过创新发展才能实现学校提质进位的目标，当前妨碍我们创新的主要问题在于：
一是能力不够，不会创新。面对新问题，思想僵化、墨守陈规，囿于现有圈子，不能跳出固有框框，拿不出好的办法；缺乏主见，人云亦云，迷信于他人经验，不能将上级政策与本单位实际有效结合，机械照抄照搬;满足于直线思维，只会简单处理，不能积极思考多种答案并从中挑选最佳方案;遇到复杂局面时，习惯于在是与非、行与否之间进行单一抉择，视野不开阔。
二是动力不足，不想创新。日子天天这样过，事情天天这么做，工作标准不高，责任心不强，惯用老办法、老眼光看待问题，工作手段、工作观念还停留于过去阶段；想问题、办事情首先考虑有没有负面影响，风险有多高，创新成本有多大;甚至认为创新是上级和其他部门或者其他人员的事情，与己无关。
三是魄力不行，不敢创新。怕出问题，怕担责任，患得患失,顾虑重重;困难面前，束手无策，畏手畏脚，毫无章法;面对复杂问题，守摊有余，闯劲不足，不求有功，但求无过;盲从权威，沉溺于听招呼、守规矩，唯书唯上，凡事找依据、等上面、看外边，文件没说的不敢说，外单位没干的不敢干。
这些就是妨碍我们创新的症结所在。创新的本质意味着突破，一种新方法出现，为什么说新？就是因为别人没有干过，甚至连想都没想过，一旦提出很容易遭受到非议或责难。创新也很容易失败。在科学研究方面，失败99次只要1次成功就是成功；而在其他方面的创新举措，99次成功哪怕1次失败，可能就意味着失败，对于创新者来讲是有风险的，是有顾虑的。我们要大力营造鼓励创新，宽容失败的氛围。只有竭尽全力破除“只防出错、不求出新，只图保险、不担风险”的思维定势，极力克服“唯书唯上、照搬照套”的行事习惯，才能敢闯敢试、走出新路。
过去有句老话：“火车跑得快，全靠车头带”，在当前管理学“动车理论”中，这句话已经过时了。因为动车的车头不再是全车的动力，而是每节车厢都有动力。车头更多地承担引领方向，管理全车运行的作用。以我们学校类比，学校在前进中的“驱动力”不能只存在于学校领导之中，也不能只存在于各个二级单位中层管理干部之中，而是要分布到每个岗位上、每名教职员工中，这样，学校发展的“和谐号”才会实现动力叠加、协同共进，达到或超越动车的前进速度。这也要求学校各级领导干部要胸怀全局，勇于担当，主动干在前面，走在前列；要求全体教职员工自觉增强主人翁责任感，立足岗位，真抓实干。只要全校上下凝心聚力、团结奋斗，我们就没有克服不了的困难。
只有营造积极良性的创新环境，才能不断推动工作出新出彩。
要提高政治站位，解决创新动力不足问题。思想是行动的先导，思路决定出路；没有理论清醒，方向就会迷失。要通过全面加强党的建设促进引领学校创新发展，确保创新沿着正确方向前进。大家要在学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫，努力提高政治理论修养；要学深悟透全国、全省教育大会精神，重视加强政策研究、专业学习，在学习中坚定理想信念，把学习的成果落实到高水平服务决策、高效率协调运转、高标准推动学校各项改革发展上来；各级党组织要坚决扛起从严管党治党的政治责任，党员干部要带头讲政治、高站位、顾大局、守规矩，在纷繁复杂的形势中保持清醒，在大是大非面前站稳立场，在关键时刻经受住考验。
要增强工作本领，解决创新能力不够问题。要坚持科学精神，遵循和把握事物发展本质规律，不能把创新简单化、肤浅化、庸俗化，切忌为了创新而创新，更不能割裂历史与现实，要力争在传承中创新发展。要以业务学习推动履职能力再增强，克服本领恐慌。当前高等教育全面深化改革的“四梁八柱”已建立起来（教育改革发展的顶层设计已经完成），进入了“全面施工、内部装修”崭新阶段。我们必须有针对性地学习掌握履行岗位职责所必备的各种知识，干什么学什么、缺什么补什么、做什么精什么；要鼓起“闯”的勇气，拿出“拼”的劲头，铆足“实”的干劲，坚持善学善成，可以这样说，善学决定着人的决策力、创新力，最终反馈到“成事”能力上；既要保持战略定力，对准目标坚定不移，又要善学善思、善谋善成。
要营造浓厚氛围，解决创新魄力不行问题。要鼓励创新，营造创新浓厚氛围，宽容创新中的失误，为创新失误的人担责、为勇于任事的人担责。我们都要牢记自己身上肩负的使命、宗旨和职责，恪尽职守，遇事不回避，不推诿，处置不脱离现实，不要走极端。从某种意义上讲，领导的本质就是创造，没有创造就不能称其为领导。加快学校发展，没有创新，工作就没有生机，没有创新，事业就没有活力；工作落实的力度，往往取决于对工作的重视程度，各级领导干部要带头把责任抓实，形成一级带一级、层层抓落实的担当氛围，做到适应新形势有新思路、应对新情况有新办法、出现新问题有新担当。
同志们，过去五年，我们攻坚克难，破解了职院“民转公”、鲁巷校区拆违改建以及规范办学等一大批难题，实现了从求生存到求发展的大跨越，没保障、没前途、没尊严的日子翻篇了！但我们决不能掉以轻心。华为公司有一句话让人警醒：懒惰是企业最危险时刻！学校发展不进则退，有时候慢进也是退，未来五年的工作重点就是实现提质进位，任务艰巨，前景光明。开拓才有出路，创新才能发展。面对新形势、新任务，我们必须要有创新的思路、创新的办法、创新的举措。希望大家以创新的观念审时度势，用创新的勇气面对困难，创造性地开展工作。让我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，把“守正创新、提质进位”的要求与“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来，坚定信心，抢抓机遇，奋发有为，为推进学校事业发展再上新台阶不懈奋斗！
谢谢大家!
